Errores ortográficos

Los errores ortográficos son usos incorrectos de letras, tildes, signos de puntuación, palabras, mayúsculas y minúsculas al escribir.

En los textos escritos, sobre todo en los formales, como trabajos escolares, presentaciones, monografías y ensayos, se deben evitar los errores ortográficos para que el lector pueda comprender con facilidad aquello que está leyendo.

• Ver además: Reglas de acentuación

Los errores más frecuentes son:

Dequeísmo y queísmo

El dequeísmo es el empleo incorrecto de la preposición de delante de que. Por ejemplo:
Dijo de que estaba muy contento. (Incorrecto)
Dijo que estaba muy contento. (Correcto)

Por el contrario, el queísmo ocurre cuando no se coloca una preposición delante de que en aquellos casos en los que sí es necesaria. Por ejemplo:
Se acordó que tenía una reunión a las nueve. (Incorrecto)
Se acordó de que tenía una reunión a las nueve. (Correcto)

Uso de la tilde o el acento ortográfico

En muchos casos, la colocación de la tilde permite diferenciar palabras o conjugaciones verbales distintas, y esto cambia el sentido de la oración. Por ejemplo:

• Siempre escucho música, desde chico.
  (Tiempo presente del modo indicativo, primera persona del singular: yo).
• Siempre escuchó música, desde chico.
  (Tiempo pretérito perfecto simple del modo indicativo, tercera persona del singular: él).

Según las reglas generales de acentuación, la tilde o el acento ortográfico se coloca:

• En las palabras agudas que terminan en n, s o vocal.
  Por ejemplo: sociedad, oración, ciempiés.
• En las palabras graves que no terminan en n, s o vocal.
  Por ejemplo: inteligente, lápiz, azúcar.
• En todas las palabras esdrújulas.
  Por ejemplo: brújula, murciélago, teléfono.
• En todas las palabras sobreesdrújulas.
  Por ejemplo: dígaselo, escríbamelo, corrígeselo.

• Ver además: Palabras con tilde

Uso de la tilde diacrítica

La tilde diacrítica es una marca ortográfica que permite distinguir palabras con igual escritura, pero diferente significado, por lo cual si está mal colocada puede traer problemas en la comprensión. Por ejemplo:

• Mi (posesivo) / Mí (pronombre personal)

• Juan es mí padre. (Incorrecto)
  Juan es mi padre. (Correcto)
• Este paquete es para mi. (Incorrecto)
  Este paquete es para mí. (Correcto)

• Tu (posesivo) / Tú (pronombre personal)

• ¿Ese es tú perro? (Incorrecto)
  ¿Ese es tu perro? (Correcto)
• Tu eres una gran persona. (Incorrecto)
  Tú eres una gran persona. (Correcto)

• El (artículo) / Él (pronombre personal)

• Él postre está en la mesa. (Incorrecto)
  El postre está en la mesa. (Correcto)
• El es mi amigo. (Incorrecto)
  Él es mi amigo. (Correcto)

• Si (conjunción) / Sí (adverbio de afirmación)

• Les consultaré sí quieren venir a cenar. (Incorrecto)
  Les consultaré si quieren venir a cenar. (Correcto)
• Si, es verdad. (Incorrecto)
  Sí, es verdad. (Correcto)

• Que (pronombre relativo o conjunción) / Qué (interrogativo o exclamativo)

• El cuento qué leí ayer es muy bueno. (Incorrecto)
  El cuento que leí ayer es muy bueno. (Correcto)
• ¿Que hora es? (Incorrecto)
  ¿Qué hora es? (Correcto)

• Quien (pronombre relativo) / Quién (pronombre interrogativo o exclamativo)

• Enzo, a quién tú no conoces, abrió un café. (Incorrecto)
  Enzo, a quien tú no conoces, abrió un café. (Correcto)
• ¿Quien es el cantante de esta banda? (Incorrecto)
  ¿Quién es el cantante de esta banda? (Correcto)

• Cuando (adverbio relativo o conjunción) / Cuándo (adverbio interrogativo o exclamativo)

• Cuándo pueda, iré a ver la película al cine. (Incorrecto)
  Cuando pueda, iré a ver la película al cine. (Correcto)
• ¿Cuando termina el invierno? (Incorrecto)
  ¿Cuándo termina el invierno? (Correcto)

Usos incorrectos de las letras

Existen palabras o expresiones que tienen el mismo sonido (y en algunos casos igual escritura), pero siempre distinto significado, por lo cual no deben confundirse. Por ejemplo:

• Vaya (verbo ir) / Valla (cerco) / Baya (fruto)

• Espero que vaya a la oficina hoy.
• Pusieron una valla alrededor de la piscina.
• La ardilla comió una baya.

• A (preposición) / Ha (verbo haber) / Ah (interjección)

• Fuimos a la verdulería.
• Aún no ha llamado.
• ¡Ah! Ahora me acordé.

• Hecho (verbo hacer) / Echo (verbo echar)

• Julia ha hecho todos los deberes.
• Te echo de menos.

• Haya (verbo haber) / Halla (verbo hallar) / Allá (adverbio de lugar)

• Ojalá haya entregado el informe.
• Mariano siempre halla todo lo que busca.
• Vamos hacia allá.

• Hay (verbo haber) / Ay (interjección) / Ahí (adverbio de lugar)

• En esta casa hay muchas habitaciones.
• Ay, se rompió el lápiz.
• Me encantaría viajar ahí.

• Sino (conjunción) / Si no (conjunción seguida de negación)

• No es café, sino té.
• Si no llueve, iremos a la excursión.

Uso mayúsculas y minúsculas

Se suelen presentar confusiones respecto a cuándo se deben emplear mayúsculas y minúsculas. Es importante tener en cuenta que:

• Al comienzo de una oración, siempre se escribe mayúscula. Por ejemplo:
  hoy será un gran día. todos lo sabemos. (Incorrecto)
  Hoy será un gran día. Todos lo sabemos. (Correcto)
• Los nombres propios se escriben con mayúscula. Por ejemplo:
  maría, pedro y valeria fueron a japón. (Incorrecto)
  María, Pedro y Valeria fueron a Japón. (Correcto)
• Los días de la semana y los meses se escriben con minúscula. Por ejemplo:
  El segundo Martes de Junio es la final del torneo. (Incorrecto)
  El segundo martes de junio es la final del torneo. (Correcto)
• Los gentilicios se escriben con minúscula. Por ejemplo:
  Ellos son Españoles. (Incorrecto)
  Ellos son españoles. (Correcto)

• Ver además: Uso de mayúsculas

Uso de la coma

Algunos errores frecuentes en el uso de la coma (,) son:

• No se coloca coma entre sujeto y predicado. Por ejemplo:
  Mis mejores amigos de la infancia, vendrán a mi cumpleaños. (Incorrecto)
  Mis mejores amigos de la infancia vendrán a mi cumpleaños. (Correcto)
• No se coloca coma después de pero, salvo en aquellos casos en los que va seguido de incisos. Por ejemplo:
  Pero, ¿es verdad? (Incorrecto)
  Pero ¿es verdad? (Correcto)

• Más en: Uso de la coma

Uso de los signos de interrogación y exclamación

Algunos errores frecuentes en el uso de los signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!) son:

• No se debe eliminar el signo de apertura. Por ejemplo:
  Hola, cómo estás? (Incorrecto)
  Hola, ¿cómo estás? (Correcto)
• No se escribe punto a continuación de un signo de cierre. Por ejemplo:
  ¡Qué lindo día!. (Incorrecto)
  ¡Qué lindo día! (Correcto)

• Ver también: Signos de interrogación y exclamación

Uso del verbo haber

El verbo haber tiene dos usos:

• Indica existencia. En este caso, es impersonal y únicamente se conjuga en tercera persona del singular. Por ejemplo:
  Hubieron muchos turistas. (Incorrecto)
  Hubo muchos turistas. (Correcto)
• Funciona como auxiliar en tiempos compuestos. En este caso, se puede conjugar en todas las personas gramaticales y siempre va con h inicial. Por ejemplo:
  El niño a dormido todo el día. (Incorrecto)
  El joven ha estudiado mucho para el examen. (Correcto)

Uso de la h

Es muy frecuente la confusión respecto a en qué casos se debe colocar la h. Algunas de las reglas de uso de esta letra son:

• Los verbos haber, habitar, hablar, hacer, hallar, hartar, helar, herir, hervir, hinchar y hundir y todas sus conjugaciones se escriben con h.
  Por ejemplo: hablo, hierve, hizo, hubo.
• Las palabras que empiezan con hie-, hue-, hia- y hui- se escriben con h.
  Por ejemplo: hierro, huella, hiato, huir.

• Más en: Reglas de la h

Otras reglas ortográficas

Existen muchas letras que se pronuncian igual o de manera similar y que suelen generar confusiones. Algunas de ellas son:

B / V

• B. Se coloca después de m y delante de otras consonantes.
  Por ejemplo: también, símbolo, colibrí.
• V. Se coloca después de n.
  Por ejemplo: inventar, conveniente, conversación.

C / S / Z

• C. Se escriben con esta letra los plurales de palabras que terminan con z y los verbos que terminan en -ciar, -cer y -cir, entre otros.
  Por ejemplo: lombrices, denunciar, crecer, decir.
• S. Se escriben con esta letra los superlativos que terminan en -ísimo y los adjetivos que terminan en -oso/a, -sivo/a o -sible, entre otros.
  Por ejemplo: buenísimo, escandaloso, expresivo, comprensible.
• Z. Se escriben con esta letra los sustantivos que terminan con -ez o -eza y los verbos que terminan en -izar, entre otros.
  Por ejemplo: escasez, grandeza, organizar.

G / J

• G. Se escriben con esta letra las palabras que contienen gen y los verbos que terminan con -ger, -gir e -igerar, entre otros.
  Por ejemplo: origen, escoger, elegir, aligerar.
• J. Se escriben con esta letra los verbos que terminan con -jear y las palabras que terminan en -aje, -eje y -jería, entre otros.
  Por ejemplo: homenajear, hospedaje, hereje, relojería.

Referencias

• García Negroni, M. M., Pérgola, L. y Stern, M. (2004). El arte de escribir bien en español. Manual de corrección de estilo. Santiago Arcos.
• Real Academia Española. (2010). Ortografía de la lengua española. Espasa.
• Real Academia Española. (s. f.). Dequeísmo. En Diccionario panhispánico de dudas. https://www.rae.es/
• Real Academia Española. (s. f.). Queísmo. En Diccionario panhispánico de dudas. https://www.rae.es/

Sigue con:

• Reglas de la g y la j
• Reglas de la b y la v
• Reglas ortográficas
• ¿Cómo escribir bien?
• ¿Junto o separado?

Ejercicio: errores ortográficos